博雅教育

教育家虞兆中認為，現代大學和傳統儒家教育觀一脈相承，學生人格養成應在學校教育中居於重要地位，於是出任臺大校長時建立通才教育。隨後，臺灣各大學相繼推行。在臺灣，博雅教育是大學教育的基礎组成部分。例如，臺大通識教育课程分為文學與藝術、歷史思維、世界文明、道德與哲學思考、公民意識與社會分析、量化分析與數學素養、物質科學、生命科學八大領域。[10]

台灣的博雅教育從大學發展，東海大學於2008年成立「博雅書院」，國立清華大學亦在同年成立「清華學院」(2015年更名為「住宿書院」)，國立政治大學於2009年成立「博雅書院」，皆是透過自由報名遴選招收校內不同科系之學生，入選後需遷宿至書院，並輔以導師進行生活教育[11][12][13][14]。亦有校外的教育團體博雅青年講堂，以博雅教育理念開設課程，並輔以导师（Mentor）制度進行生活引導[15][16]。

香港有注著重全人發展推行博雅教育的大專院校。嶺南大學是香港首間以博雅教育為宗旨的大學，嶺南大學前校長陳坤耀曾解釋博雅教育的宗旨是要教導人「學識廣博，生活高雅」。香港浸會大學致力推動博雅教育的大學，著重培育學生的批判思維、自我學習能力和獨立思考。香港恒生大學培育青年全人發展，致力成為區內具領導地位，並以博雅教育為主導的非牟利私立大學。明德學院是一間在香港推行博雅教育的大專院校。

中国大陆的博雅教育可以追溯至1993年武汉大学设立的人文科学试验班，北京大学元培学院成立于2007年，清华大学新雅书院成立于2014年。[17] 中山大学博雅学院于2009年由甘阳教授创办。[18]2012年10月，重庆大学博雅学院成立。[19]

在美國，四年制的大學極著重博雅教育，所有學士課程皆要求學生於首兩年受博雅教育之思考訓練，而在學士第三年才修讀主修課程。另外亦有專注於博雅教育的教學機構，被稱為“文理學院”，通常為四年制。其畢業生要在其他的學院如專業學院才能得到專業的培訓，例如：商業、法律、醫學、神學等等。

美國境外的學院都受到了這些美國高等學院啟發，包括德國的歐洲博雅學院[20]。這類型的教育未曾在英國出現，連博雅教育一詞都很少談及。但澳洲墨爾本維多利亞大學反而提供兩年制TAFE文憑課程（博雅文憑課程）。

在歐洲，博雅教育的原來意義是中等研習，只是涉足普遍知識及智識技術，著重於知識的承傳，而不是專門或者專業技術。博雅教育在歐洲教育歷史中的七大範疇被分為“三藝”（初等級）和“四術”（高等級）兩類。“三藝”包括語法、修辭學及辯證法。“四術”包括算術、幾何、天文及音樂。這成了歐洲中世紀大學核心課程。雖然曾經只注重古典教育，但博雅教育在歐洲啟蒙時代之後被宣傳為解放思想及破除成見，隨著科學及人文的地位提升，兩者在近代都納入博雅教育的範疇。

通常日本的大学类似中国，入学时就选定所学专业，但也有少数大学采用博雅教育或文理学院模式。整体采用文理学院模式的大学有国际基督教大学等。也有大学设立有博雅学部（或称文理学部），该学部的学生可以接受类似博雅教育课程，如樱美林大学。[21]除传统的博雅教育外，日本有许多大学开设教养学部，注重外语学习和跨学科知识的学习，如早稻田大学等。

通常日本的大学会在一年级鼓励学生选择各种领域的通选课程，也被认为是一种博雅教育。