地方教育公施設法人

地方教育公施設法人（法語：，）是法國特有的一種公共教育制度，施行的範圍從公立小學毕业[1]到高中畢業，共12年。地方教育公施設法人的制度取消的舊有地方公立學校的特殊地位，將法國各地的公立初中等教育機構公施設法人化。最早關於地方教育公施設法人的法規出現於教育部1985年85-924法規[2]中。並在2009年正式編入教育法典（Code de l'education)中[3]，推行範圍推廣至全國。相較於原有的制度，地方教育公施設法人強調權力下放，並強調法國教育部和當地政府的管理責任區分；不過教育部仍是課綱推動者和教育資源分配者。屬於地方教育公施設法人的主要學校型態包括:

• 初中 (collèges)
• 綜合技術教育學校(lycées d'enseignement général et technologique, LGT)
• 高等職業學校 (lycées professionnels, LP)
• 區域適應型態教育 (établissements régionaux d'enseignement adapté, EREA)
• 區域型第一學位學校 (écoles régionales du premier degré, ERPD)

地方教育公施設法人主要是為中等教育機構而設立的，但法國教育部在2007年宣布開始為期五年的小學實驗教育計畫。不過目前屬於地方教育公施設法人的小學數量明顯偏少[1]。值得注意的是，東京國際法語學園法國部[4]和台北歐洲學校法國部[5]對於公施設法人的規定與法國本土不同。

在1985年85-924法規確定了地方教育公施設法人的體制後，在1985至2015年的三十年間，地方教育公施設法人在法國教育體制中的地位日顯重要。漸漸地，許多新的、原本不屬於公施設法人業務的新教育目標都被加入了公施設法人的核心教育使命中。在2006年，法國教育部通過對地方教育公施設法人工作的四點建議[6]:

1. 確定地方教育公施設法人在教學上的自由。
2. 尊重專業。
3. 學校的組織運作透明化。
4. 協助組織新的公施設法人，並更有效地保證他們的教學和行政工作不受中斷。