管樂團

早在1942年，仍屬日本轄下的臺灣地區就有多達53個管樂隊[1]^:1，多於婚喪喜慶等儀式場合擔任伴奏角色，其成員與活動並不特別受到重視。1949年，國民政府播遷來臺，重視軍樂發展，並將軍樂隊引進各級學校[2]^:23。1951年7月政工幹校成立，下設的業科班音樂組亦開辦專門的音樂教育課程[註 1]，學生須接受和聲、對位、配器等理論教育。歷經軍、民兩方多年推動，管樂教育資源始日益健全，此外演奏人才陸續學成歸國，也促成一股蓬勃的臺灣管樂發展現勢。除軍方系統外，民間各級學校也陸續籌組樂隊或儀隊，以師大（1950年）、台大（1954年）及北一女中（1963年）等為其中代表。1976年，「自強管樂隊」成立，而後更名為「幼獅管樂團」[註 2]，此樂團對臺灣管樂的發展有重要的影響。1979年，台北市立交響樂團轄下的「台北青少年管樂團」成立，同屬臺灣管樂界重要的里程碑[1]^:73。

管樂師資橫跨軍、民兩界的現象，乃是時局所致，戰時的政軍關係密切，各單位間尤其以不分彼此的方式相互協助，在資源匱乏的年代共同擔負教育的責任[1]^:58–9。也因此，在臺灣管樂合奏的早期發展歷程中，軍樂體系演奏者的貢獻甚鉅，舉凡樊爕華、許德舉、薛耀武、劉天林、畢學富等人，對於後輩管樂人才的養成皆有相當的影響性。

軍民合作的臺灣管樂文化，在1980年代後逐漸式微，隨著專業師資和設備的擴充，民間管樂活動已經能夠自給自足[1]^:61。台灣管樂協會指出，台灣的小、中學，以及大專院校等場域，在2007年合計約有1,500個管樂團隊之多[1]^:99。另根據教育部國教司統計，2007年臺灣「共有2,941校有藝團，有1,997,269位國中小學生至少會吹奏一樣樂器」[1]^:83，顯示隨著管樂藝才教育成果逐漸壯大，基層學生也從中直接受惠，凡此皆是管樂文化在臺灣穩定發展的正面現象。