理工科

“理工”二字不曾出現於西方世界裡。其最初為中國留學生於晚清時期，從英文中的“（科學）”及“（技術）”[註 2]兩詞翻譯而來（合稱“科技”）。不過，“科技”一詞本身的定義較廣：“科學”不只指自然科學，而可以包括社會科學等學術領域；同樣地，“技術”亦不只限於工程學的運用，亦可以為科學研究的產物。除此，“”一字有時會被直接翻譯成“科技”；而當此字用於大學名稱中時，則會被譯為“理工”（如：麻省理工學院 、加州理工學院 等）[註 3]。

STEM一詞出現在二十世紀九十年代的美國。美國国家科学基金会在瑞塔·柯威爾主責時曾執行一次跨領域科學教育會議，之後不久就出現了此縮寫[5]。教師和科學家勞動力發展科學辦公室的主任Faletra建議將縮寫由以往的METS改為STEM。 柯威爾表達了一些對原有簡稱的不滿，建議國科會著手修改。STEMTEC（科學、技術、工程和數學教師教育合作組織）是使用此一縮寫的第一批計劃之一，在1998年成立於马萨诸塞大学阿默斯特分校[6]。

由STEM教育衍生新的「STEAM」框架，在原本的「STEM」加入藝術（Art）的意涵，強調未來的學生應培養跨領域素養和能力。

台灣的親子天下雜誌便在2017年4月針對 STEAM 做了一個專題報導 [7]。

2013年5月，美國總統奧巴馬發佈了《聯邦政府STEM教育五年戰略計劃》。五年計劃中，宣布美國政府將投入了超過10億美金，用於STEM教育推廣和教師培訓等工作。2018年12月，美國總統特朗普公佈了新五年戰略計劃《制定成功路線：美國的STEM教育戰略》[8]。文件除了詳細講述美國STEM教育的規劃外，還特別強調計算思維(Computational Thinking) 的重要性，並規劃將計算思維放入每一個學習階段中。

中國推動科創教育以為將來科創經濟發展儲備人才的世界教育趨勢。 2017年八月，國務院頒佈《新一代人工智慧發展規劃》，裡面就明確提出：要在中小學階段設置人工智慧相關課程。2018年一月，教育部印發《普通高中課程方案和語文等學科課程標準（2017 年版）》，當中增加了資料與計算等必修課，還加入了資料結構、人工智慧、開源硬體設計等 AI 相關的選修課程。

深圳市龍崗區教育局頒布了《深圳市龍崗區A-STEM課程建設的指導意見》 （页面存档备份，存于），提出了STEM的新變式A-STEM，旨在強調人文引領，STEM要為人類福祉服務。