旗幟學

旗幟學是一個專門研究旗幟及旗幟上的徽飾的學問。旗幟學的研究範圍，除了古代及現代的旗幟以外，還包括旗幟的設計、製作與使用，並嘗試如何利用旗幟去瞭解及解釋現代社會。旗幟學的英文“Vexillology”源自拉丁文的“vexillum”及後綴詞“-(o)logy”，於1960年由旗幟學權威、美國人惠特尼·史密斯（英語：）所創造。

旗帜学协会国际联盟的旗帜，图案为一个接绳结

旗帜识别符号

旗帜识别符号，英文缩写为FIS，是由惠特尼·史密斯设计，并被旗帜学协会国际联盟采纳的一组识别符号。

上下两行分别表示使用地点（陆上或者海上），而左中右三列分别表示使用者（市民、政府或者军队）。

用法 私人（市民） 国家（政府） 军事（军队）
陆上 陆上用民用旗 陆上用政府旗 陆上用军旗
海上 商船旗 海上用政府旗 军舰旗

理论上不同旗帜的使用者和使用地点各有不同，因此可以得到63种描述旗帜的FIS符号，其中比较常见的有：

FIS 文本符号 名称 用法
無定義 無規範懸掛辦法
C**/*** 民用旗 公民陸上悬挂
*S*/*** 政府旗 公共建筑物悬挂
**W/*** 军旗 军事建筑物上悬挂
***/C** 民船旗 在民用船只上悬挂
***/*S* 非武装国有船只上悬挂
***/**W 军舰旗 由海军使用
CS*/*** 于陆上被公民和国家机关使用
*SW/*** 于陆上被国家机关和军队使用
CSW/*** 陆上国旗 于陆上使用
***/CSW 海上国旗 于船上使用
CSW/CSW 国旗 于任何地点，任何人均可使用

除此之外，还有一些符号表示旗帜的官方地位或是悬挂方法等。比较常见的有：

FIS 描述
法定旗帜，或者表示旗帜的正面
设计提出但未被采纳的旗帜
观察后，基于记忆而绘制的旗帜
旗帜的反面
法定旗帜的一个被认可的异体版本
旗帜的另一版本
旗帜的实际版本
旗帜的正反面有不同的设计
旗帜在旗杆左边的时候是正面
被该国政府授权，可以代表该国的旗帜
曾经使用过，现在已经废弃的旗帜 (不在Smith最初的设计符号中)
反面是正面的镜面图案
反面和正面的图案完全相同
反面图案不详
垂直悬挂时旗帜的正面就是横挂时旗帜的正面
垂直悬挂时旗帜的正面应是横挂时旗帜的反面
垂直悬挂旗帜的方法未知
不能被垂直悬挂
只能被垂直悬挂

旗帜设计原则

在实际使用过程和历史环境中，旗帜设计产生了很多的规则。

首要的原则是旗帜的图案必须能够被制作出来印在布上，并在高空悬挂时仍能代表一个团体或个人。旗帜的设计与标识设计有较大的区别，因为旗帜飘扬在高空中时，人们是在远距离、多角度的条件下看旗帜的。由此导致在实际应用中，旗帜一般被设计成简单色彩和简单图案的组合。

设计旗帜也要考虑历史文化因素，也要参考之前的旗帜设计。因此，现行旗帜中有很多旗帜有相同的原型，如非洲国家国旗广泛使用泛非洲色、阿拉伯国家国旗通常使用泛阿拉伯色、斯拉夫人为主体民族的国家的国旗通常有泛斯拉夫色、北欧国家国旗使用北欧十字、南半球国家国旗广泛使用代表南半球的南方十字等。旗帜设计有时还应考虑政治、宗教等因素。

旗帜学作为一门学科，也在推广这些旗帜设计原则。例如被北美旗帜学协会认可的、Ted Kaye提出的五大“Good Flag, Bad Flag”原则：[1]

  • 简单：旗帜图案必须简单到一个孩子能根据记忆画出来；
  • 有意义：旗帜的图案、色彩、图像应当有其含义；
  • 用2-3种基本色：使得旗帜有良好的对比度；
  • 没有文字或图章：不要使用文字和印章；
  • 独一无二：避免与其它旗帜相同，但可通过使用相似图案或颜色以显示与其的联系。

原則應用實例
1920至今的喬治亞州州旗

1920–1956年
1956–2001年

2001–2003年
2003年至今

在美國，2001年版喬治亞州州旗不受該州州民歡迎。它被認為是「由一般人設計的」，因为它構圖複雜且圖案細碎。在當年一項由北美洲旗幟學會對北美洲各州、省旗幟進行的評比中，該面州旗以大比數名列最末。該會的評語是：「 （該設計）違反了所有好的旗幟設計的原則」。[2]

相关组织
  • 旗帜学协会国际联盟

参考文献
  1. (PDF). [2016-10-21]. （原始内容存档 (PDF)于2020-11-08）.wikibooks:Designing a flag and a coat of arms
  2. New Mexico Tops State/Provincial Flags Survey, Georgia Loses by Wide Margin 的存檔，存档日期2011-06-06. Press release from the North American Vexillological Association. Accessed online December 16, 2006.

外部連結
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