暑假

十九世紀中葉，在美國教育家贺拉斯·曼等的推動下，美國進行教育改革，如統一教育制度，學校放暑假是其中一項，得到醫學及心理學界的支持，他們認為學生長期「受壓」，不利成長，而且夏天擠在一起，容易滋生傳染疾病。經過半個世紀努力，加上社會條件成熟，水到渠成。美國轉型工業社會，交通成本降低，中產興起，到了夏天，父母帶著子女渡假，學校放暑假的阻力減少。二十世紀初，放暑假成了美國的教育制度，並影響全球。

在假期，学校管理者一般会准备教材、修理设施、进行整修等。有时看护学校。有些學校行政單位在暑假期間可能會縮短辦公時間。

学生在暑假期间有更多机会接触社会，可参与各种社交活动。有很多活动例如夏令营，暑假运动训练营，暑期学校是政府或者私人团体举办。在这些组织里，来自不同地方年轻人可以互相认识和交流，拓展个人交际圈。

在欧美国家，这类活动比较普遍，不同年龄段学生都可以找到合适项目参与，除此之外还有磨练意志的童子军夏令营。一般情况政府组织的活动比较廉价，而收费较高的暑假活动一般节目更加丰富甚至可以本地或到外国旅游。有些国家的高中生有在暑假参观大学校园的传统，为将来选择心仪的大学，暑假期間亦會做暑期功課。

在台湾与中国大陸，由于学生在國中與高中階段面临很大的升学压力，因此在暑假参加学习辅导班比较普遍，另外还有很多家长要求子女参加某些专业训练班例如音乐、数学、绘画等等，尽管这些活动不是青少年本人乐意参加的。有些学校也开办假期辅导班，实际上是在假期赶正常学期的进度，以留出时间准备未来的升学考试，尽管中国教育部等机构多次要求禁止此类活动，但是学校面临应试和升学指标的压力，教师的收入也与此类指标息息相关，因此，此类现象依然普遍；在台灣，雖然說暑期輔導連家長都可能反對（重視學業成績的中產及富裕階級學生，在暑假仍會在補習班上課，參與暑期輔導只是浪費體力，對學業甚至有反效果），但學校強迫學生參加的情況也很常見（學校多不願承認他們在訓練學生應付考試的能力大多遜於補習班）。

智障人士的學習能力較為遲緩並需要較長時間來學習新事物，而部分學生在暑假則會尋找打工的機會以賺取生活費及學費。

批評暑假概念的人，認為學生在這段時間後會忘掉前一年學習過的知識，根據他們的說法，全年教育可部份解決這個問題。

支持暑假者則指出，小孩子應該享受他們的童年，不應該每個學年不放假。

暑假不只是学生一年中休息最长的时间，也是很多公司企业推出新产品及促銷活動的季节。例如很多电影公司会在暑假推出新影片，以吸引假期的年轻人，像皮克斯、梦工厂、迪士尼都会在假期推出新的动画片以吸引青少年。日本的JR集團與其前身日本國有鐵道則從1982年起推出青春18鐵路週遊券以鼓勵學生在長假搭乘火車旅遊。Steam（線上數位發行平台）亦會於暑假進行，夏日大特賣（Summer Sale）活動。

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