教科書

世界各國教科書選定方式不一，可分為國定、審定、認可制與自由發行制四種類型[2]：

• 國定是由中央教育行政機關統一編輯與印行，民間出版商不得編寫教科書，政府能強力干預和控制教育內容及課程運作。
• 審定（日本稱檢定）是由民間出版商依照政府公布的法令、課程標準/綱要或指導方針來編寫教科書，由中央教育行政機關或所委任的人員審查是否符合政府的要求，審查合格則准予出版發行，接受選用，若不合格，僅可成為一般著作品。
• 認可制（或稱認定、選用制、採用制）是一種發行前未審查，但事後審查的制度。由民間出版社依政府公布的要求及自己的特色編寫教科書，出版發行後，由教育行政機關組成審查委員會，就已出版的教科書選擇合適者製成目錄、公布名單，讓學校根據自己的教學需求與目標選擇。
• 自由發行制是交由市場決定，政府干預最小的制度。民間出版社依據政府公布的要求，編輯具有自己特色的教科書，出版發行後，由學校自行選用，政府不予審查。教育當局不硬性規定課程一定要使用教科書，學校是否或如何使用教科書，憑校長或教師決定。

日本公益法人教科書研究中心針對 43 個國家的教科書制度所完成的調查報告，各國義務教育階段教科書實施審定及自由制的國家相較於認可制或國定者多，國定及審定多集中於亞洲及歐洲前社會主義國家，認可制及自由制則集中於北美洲、西歐、北歐國家，同時兼採兩種以上制度者比例也很高。[3]

目前施行國定之國家有阿拉伯聯合大公國、約旦；採用審定之國家有加拿大、德國、以色列、日本、台灣（台灣在國立編譯館的統編本時代為國定，開放一綱多本後，有一段兩者並行的過渡期，再轉變為完全的審定）、香港、中國大陸等；而實施認可制的國家則有美國部分的州；自由制則為美國部分的州、英國、澳洲、紐西蘭等。[4][5]美國的教科書制度是由各州自主決定，分成「州認可制」（state adoption） 和「地方學區自由選用制」（district selection），前者是州政府組成審查委員會，提供各學區核定之推薦書單，後者是由地方學區組成委員會，直接負責審查與篩選。[5][6]韓國中小學教科書制度為國定、審定與認可三軌並行，為非單一教科書制度類型；並僅在無國定、審定教科書可用或不易用、不合用時，得申請認可制之核准。[4]

有學者認為，學校對教科書市場的絕對選擇權，令教科書出版公司的經營成本日益增加，除了必須免費的教學光碟外，亦需提供電子白板、批改課業服務，到星級研討會、教科書名譽編輯等職位予校方，始能獲得採購[7]，而影音畫俱全的教學簡報、電子黑板服務、大量自動批改的網上操練、互動討論平台等等本屬錦上添花的配套，均在市場化的潮流下成為「必需品」，進而推高書價。[8]

在中国大陆，教科书不允许刊印任何广告，但有一些不法分子会在教科书上刊印广告，例如一民众投诉北京市仁爱教育研究所编写的英语教科书存在这一现象。[9]

在近年教科書爭議中，社會有人認為基於用者自付原則，教師應自行承擔教師用書的費用，然而有學者認為，教師與消防員、醫護人員等所提供的社會服務屬類似性質，用者該是市民，抑或代表市民管理稅款的用家，故把教科書的責任轉嫁至教師身上並不合理。[10]

• 维基教科书
• 開放式教科書
• 補充教材
• 香港二手教科書買賣
• 台灣教育改革
• 日本歷史教科書問題
• 教育市場化

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• 標楷體：一些二十世紀初期的上海足跡 （页面存档备份，存于）
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