香港中文授課中學

在殖民時代，港英政府的政策是禁止用本土語學習，普及學校教育以後，就讀英文中學的學生的一直比讀中文中學的高，到90年代初，用英語學習的學生超過90%。[1]

早期把這種現象作為問題提出來的有兩個關鍵的文件。1982《國際顧問團報告書》指出「教學語言的疏離性與普及教育的包容性的互相衝突」, 認為要解決普及教育及英文中學主導的矛盾，是政府頒令初中用廣州話（中文）教學。1990《四號報告書》提出「中英混用引致中英不通」，批評混合語的使用，建議向學校發出“確實的指引”，勸諭校長採用正確教學語言（中文）。

直接影響當前政策的是1996年的《教統會六號報告書》和1997年9月的《中學教學語言指引》（下稱《指引》）。它們的要點是：

1. 由1998年開始在所有官津中學實施中文授課；與此同時，證明有條件（學生、教師、支援措施）的學校，可獲批准保留英語教學；
2. 學校的教學語言在「中學一覽表」公佈；
3. 增加英語教學資源以保證英語水平；
4. 訂定教師基準資格以保證教師語言能力。

在政府公佈英文中學名字，以及部分學校為保留英語教學提出申請、教署評核的這段期間，社會上即時引起了不少震撼。而政策實施以來，也出現各種的反響。

香港政府自1998年9月開始實施《指引》，強逼大多數英中轉為中中，在中一年級開始推行母語教學，並逐年擴展至較高班級，當年就有超過7成的中一學生需在新學年起接受母語教學。只容許100間中學（部份學校上訴後增至114間）可保留原有的英文教學。如希望轉為英中，必需得到當時的教育署、後來的教育統籌局或現在的教育局批准。

2009年，教學語言政策微調。微調後，政府讓學校自由選擇教學語言，包括可全面採用英語授課（但教中文科會用粵語），或全面採用母語教學（唯教英文可用英語）。部分甚至在國外設立僑民學校（或稱國際學校），讓國民及其下一代即使旅居國外，亦可以接受自己本國的教育，並使用自己的母語學習，例如在香港的美國國際學校、香港日本人學校、法國國際學校、德瑞國際學校、韓國國際學校等。

目前香港教育体系内，英語教學、中文教學的情況並存。但香港的八所資助大學和一所自資大學，只以英語授課。

• 香港英文授課中學
• 第二語言教學
• 母語教學