自然数
自然数(natural numbers)按ISO 80000-2和ISO 2382定义,指非负整数 [1][2];此定义相同于集合论和计算机科学领域中,认为0属于自然数。但在数论领域中,认为0不属于自然数,因而按数论描述,自然数会同义于正整数。为免歧义,可直接以术语“非负整数”代替自然数称之。
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数学中,一般以代表以自然数组成的集合。自然数集是一個可數的,無上界的無窮集合。非零自然数即指正整数。
自然数可用于计数(如:桌子上有“三”个苹果)和定序(如:国内“第三”大城市)。
定义
性质
无限性
自然数的集合是无限集。根据定义,这种无限称为可数无限。可以与自然数建立双射关系的所有集合都具有这种无限性,称作,这个集合的势为。
可乘性
同理,自然数乘法可经及 得出。
有序性
我们说当且仅当有自然数使得。是一个良序集,即每个非空子集都有一个最小的自然数。
此序也和加法及乘法兼容,即若,和都是自然数且,则及。
历史与0的争议
自然数由数数而起。古希臘人最早研究其抽象特性,当中毕达哥拉斯主义更视之为宇宙之基本。其它古文明也对其研究作出极大贡献,尤其以印度对0的接受,为人称道。
零早于公元前400年被巴比伦人用作數字使用。玛雅人于公元200年将零视为数字,但未与其它文明有所交流。现代的观念由印度学者婆罗摩笈多于公元628年提出,经阿拉伯人传至欧洲。欧洲人一开始仍对零作为数字感到抗拒,认为零不是一个“自然”数。不過歷史上也有人把0包括在自然數之內,例如這兩本18世紀的法國書籍[5][6]。
19世纪末,集合论者给自然数一个较严谨的定义。据此定义,把零(对应于空集)包括于自然数内更为方便。逻辑论者及计算机科学家,接受集合论者的定义。而其他一些数学家,主要是数论学家,则依从传统把零拒之于自然数之外。
在全球范围内,目前针对0是否属于自然数的争论依旧存在。
在中国大陆,2000年左右之前的中小学教材一般不将0列入自然数之内,或称其属于“扩大的自然数列”[7]。在2000年左右之后的新版中小学教材中,普遍将0列入自然数。[8][9]
認為自然數不包含零的其中一個理由是自然數所指為自然界中存在的數,例如一棵大樹、兩條魚、十億個細胞等等,而鮮少有人說零個物品。
国际标准ISO 31-11:1992《量和单位 第十一部分:物理科学和技术中使用的数学标志与符号》(已被ISO/IEC 80000-2取代)中,从集合论角度规定:符号 所表示的自然数集是包括正整数和0。
中国大陆于1993年制定的强制性国家标准《物理科学和技术中使用的数学符号》(GB 3102.11-93)参照国际标准ISO 31-11規定:表示“非负整数集;自然数集”,。但自2017年3月23日起,该标准转化为推荐性标准,不再强制执行。[10]
参考來源
- . . International Organization for Standardization. 2019-08: 6 [2020-07-23]. (原始内容存档于2021-02-24).
- . . International Organization for Standardization. 2015-05 [2020-07-23]. (原始内容存档于2021-04-24).
- Rudin, W. . New York: McGraw-Hill. 1976: 25. ISBN 978-0-07-054235-8.
- 人民教育出版社 课程教材研究所。中国数学课程教材研究开发中心. . 人民教育出版社. 2004年5月 [2011-01-31]. ISBN 9787107177057 (中文(简体)).
- Antoine Deidier. . Paris. 1740: 141.
- Nicolas Beguin. . Paris. 1776: 134.
- 王好民,《谈谈中学数学中的“0”》。曲阜师院学报(自然科学版),1979年03期。
- (沧州市第一中学)李元星,潘峰,《关于0是自然数的探讨》。教育实践与研究,2004年01期。
- (江苏省连云港市墟沟实验小学)傅海洋,《“0是自然数”引发的教学问题》。现代中小学教育,2007年08期。
- 中国国家标准化管理委员会. . openstd.samr.gov.cn. [2021-10-13]. (原始内容存档于2022-04-23).