活用 (日語)

學校文法將現代活用形分為、、、、（假定形）和。

其中未然形、終止形、假定形、命令形是依據文法功能來劃分出的分類，也就是說

• 未然形總是拿來後接表示否定跟推量的助動詞，也就是表達未完成的意義。
• 終止形總是拿來放在句尾來終止一個完整句子。
• 假定形拿來接續提示假定或確定條件的助詞「」。
• 命令形表示命令（或是祈願）用的。

而連用、連體形是以接續何種品詞來劃分出的分類，也就是說

• 連用形總是拿來接續用言（動詞、形容詞和形容動詞）。
• 連體形總是拿來接續並修飾體言（名詞、代名詞等等獨立且可做為主詞的無活用單語）。

學校文法事實上是以古典日語文法（）的觀點來審視現代日語而成的[註⁠ 1][參⁠ 1]，所以它幾乎繼承古典文法的所有活用形分類。但仍有兩點重要的例外：

• 現代假定形是演化自古典未然形與已然形。古典日語的假定條件由表示未完成的未然形來表達；反之確定條件由表示已完成的已然形來表達，但大概從室町時代後期，未然形表假定條件的功能逐漸被已然形取代[參⁠ 2]，所以才混合並產生出現代的假定形。
• 終止形從中世日語後期（室町時代）開始被連體形同化[參⁠ 3]，造成了現代連體和終止形相差無幾的局面（除了形容動詞和一些助動詞）。

且形態上，古典活用形和現代活用形間有不小的差距，比如說，現代下一段動詞「」來自於古典下二段動詞「」，它的假定形是「」，但古典動詞「」的已然形卻是「」（未然形是「」）。

教育文法也是用文法功能和接續詞語來分類，但較繁複而沒有系統，如下表以動詞的活用形為例[參⁠ 4]

進一步的，被助動詞「」補助的使役形在教育文法中被稱為使役受身形，也就是未然形+「 / 」。這凸顯了教育文法的缺點，需將兩個以上詞語相接的狀況分開處理，而不能將之歸入基本活用形的架構下。但對於學校文法來說，就只是接續更多的詞語來進一步補助而已。

雖說如此，但教育文法本質是以普通語言學為基礎去重構現代日語文法，所以比較重視時下的慣用法而非從語源去分析，並且也傾向從語言的共通部分來做解釋（如強調兼有表達過去和完成狀態的功能），所以非常適合有實用需求而想快速上手的初學者。

但為了更系統地涵蓋現代和古典的活用形，本頁面以學校文法為主，輔以教育文法的對照。

以下簡單介紹現代日語動詞各活用形的主要功用：

• 未然形：接續特定的助動詞 （如否定助動詞「」、推量助動詞「」和使役助動詞「」。） 但表狀態和存在的行五段動詞「」的未然形習慣上不接續「」，反而是直接以形容詞「」做否定。
  • （Kono tatemono ni wa rekishi-tekina kachiga aru.）這個建築物有歷史價值。
  • （Tatemono jitai ni wa rekishi-teki kachi ga nai.）建築物本身沒有歷史價值。
• 連用形：可用來接續其他用言和大部分的助動詞；或接在「」前來暫時中止句子。也可直接作為名詞 [註⁠ 17]。
• 終止形：常置於句末來結束一段句子，但也可再後接終助詞來表達語氣。字典習慣上以終止形來代表用言和助動詞，故教育文法稱為。
• 連體形：用來修飾體言（如形式名詞「」、「」或「」），或是接續替代「」和「」的「」（代用體言）。外型與終止形相同。
• 假定形：可接續助詞「」來表示假設或確定條件。
• 命令形：大多表示不禮貌或熟人間的直接命令，或是路標的警示。可以接續終助詞來強調命令的口氣。

以行五段動詞「」為例：

活用形由不會變化的語幹和會變化的活用語尾所組成。

= +

但也有動詞分析不出語幹，只能全部視為活用語尾。（如下面講的行变格）

依照活用語尾的不同，可以將動詞分為下列活用種類：[註⁠ 18][參⁠ 6]（注意同一段有相同母音，同一行有相同子音）

• 五段: 活用語尾只有一個假名，在全部五段音（ ）上變化。
• 上一段：活用語尾以段音開頭 （段是動詞終止形 尾音的上一段）。
• 下一段：活用語尾以段音開頭（段是動詞終止形尾音的下一段）。
• 下二段： 活用語尾以與段音開頭，源自古典下二段。
• 行变格：活用語尾以行音開頭
• 行变格：活用語尾以行音開頭。

如字典上說「」是行五段動詞，意思是：

• 這個動詞是五段活用，所以它的活用語尾只有一個假名。
• 它的活用語尾的首假名落在行。
• 「」是它的終止形

現代日語的終止形活用語尾一定是以段音結尾，所以「」的語幹是「」。

若想知道「」的未然形，因五段未然形語尾共同的部分是母音 /a/，所以「」的未然形活用語尾會是「」，這樣「」的未然形是「 + → 」。

再舉一個例子，字典上說「」是行下一段動詞，意思是：

• 這個動詞是下一段活用，所以它的活用語尾以段音開頭。
• 它的活用語尾的首假名落在行。
• 「」是它的終止形

「」沒有語幹，原來的語幹「」已經在近世日語脫落了[註⁠ 19][參⁠ 7]。所以整個動詞都或是活用語尾。

若想知道「」的連用形，因為下一段連用形的活用語尾是單單一個段假名，所以連用形就是「」。

總結來說，同活用種類的動詞只有活用語尾的開頭子音不同。以下是不同活用種類的動詞活用形的詳細變化：

注意上表行五段動詞「」的未然形變化是不規則的，這是來自於假名的讀音變化，詳見下面五段動詞一節。

以下為五段動詞變化的範例：

特別注意以下幾點：

• 行五段動詞的未然形看起來是不規則變化的，但這其實是發音變遷造成的結果；比如說上表的「」是由中古日語的行四段動詞「」演變而來的，「」原來六個活用形為「」。一開始中古日語的行子音都是/ɸ/，但平安時代初期開始 （非複合詞的）字中字尾的行音開始與行開始混淆（ハ行轉呼）；而隨時代演進，除「」之外，這些混淆的行與行音更進一步的失去子音（/w/或/β/），而部分地與行音融合。所以現代假名遣出於盡可能精確拼音的考慮，規定除助詞「」和「」之外，舊假名的「」若其發音實際上為「」，那須遵照其實際發音拼寫。這樣「」就演變成現代的五段變化「」。
• 五段動詞未然形活用語尾雖然是段，但在接續推量助動詞「」時，因過去的發音變化而變成段；中古推量助動詞「」在平安時代常常音便成「」，並進一步於鎌倉時代音變成現代推量助動詞「」[參⁠ 8]，另外，「段音+」組合的發音在約莫11世紀（平安时代末期）開始演變成 /o:/，這個現象被稱為「 」 [參⁠ 9]。為此，基於精確表音的理由，現代假名遣規定舊假名「段音+」的組合，須改寫成「段音+」來表示長 /o/ 的音，而這就是接續「」時未然形活用語尾變成段的原因。

• 五段動詞連用形在接續助词「」（及其衍伸詞如「」） 和助動詞「」（的任一種活用形）時，大多會為了方便而簡化發音，也就是所謂的「」。[參⁠ 10]其中標準日語和東日本方言有下表所示的音便：

• 有些五段的尊敬語的是不規則變化的；如「」（「」的尊敬語）、（「」的尊敬語）、（「」的尊敬語）、（「」的尊敬語）和丁寧助動詞「」接續時，其連用形會有音便，也就是變成「」，而且它們的命令形語尾為，但與助詞「」接續時不會音便[註⁠ 24]。但「」（「」的尊敬語）接續「」不會有音便（也就是「」）且命令形也是規則變化（也就是「」），與助詞「」接續時也不會音便。
• 西日本方言中，段是屬於音便的，如「笑うて/わろうて」「言うて/いうて」「沿うて/そうて」。

由於兩者的活用語尾只差在開頭的假名，因此二者常被合稱為。其規則如下：

但注意到行下一段動詞「」（給）的命令形卻比較常用「」，而規則變化的型態「」反而被視為古舊且過時的。

這個現代活用分類是將古典行下二段動詞「」的終止形變成「」（也就是被連體形同化）而成的：

其實從古典動詞「」還演化出另一個現代行下一段動詞「」，但它和本節的主題「」在語意上相差不大。

カ行变格活用動詞只有一个，（，kuru，來）。

行变格活用動詞包括了「」（suru，「」，「作...」的意思），以及與「」結合而成的複合動詞（如：等等）。其規則如下：

• 「」事實上才是從古典的行变格直接繼承而來的未然形，但現代只會用於與古典否定助動詞「 （）」接續；「」被拿來用來與現代否定助動詞「」與推量助動詞「」接續[註⁠ 25]；而「」則是用來與受身、尊敬助動詞「」和使役助動詞「」接續的。
• 未然形「」事實上是行变格五段化的結果，甚至可以直接將上表的「」轉變成意義上完全相同的新行五段動詞「」[參⁠ 11]。
• 類似的，口語中不少以「」结尾的サ行変格动词也上一段化，如下表的上一段動詞「」來自於「」的上一段化[參⁠ 11]：

現代日文形容詞（教育文法稱為形容詞）沒有命令形，以下簡單介紹現代日語形容詞各活用形的主要功用：

• 未然形[註⁠ 26]：用來接續推量助動詞「」[註⁠ 27]，但不能接續否定助動詞「」。
• 連用形：
  • 「」[註⁠ 28]：用來接續助動詞「」和助詞「」[註⁠ 29][參⁠ 12]。
  • 「」[註⁠ 30]：修飾後面的用言（副詞法），或是接在「」前暫時中止句子（中止法 ），也可以接續否定用的補助形容詞「」和助詞。
• 終止形：用於結束一段句子（可接終助詞），或是接續傳聞助動詞「」、推定助動詞「」和丁寧型的斷定助動詞「」。
• 連體形：用來修飾體言 (名詞、數詞和代名詞)，或是接續助詞「」、「」[註⁠ 31]或「」、「」、「」、「」等等源於名詞的副助詞。[註⁠ 32]
• 假定形[註⁠ 33]：可接續助詞「」來表示假設或確定條件。

想對形容詞使用命令語氣可以用「連用形（「」）+ (的命令形)」，以下為形容詞的活用規則與範例：

現代形容動詞（教育文法稱為形容詞）的活用分為兩種，分別介紹如下。

是形容動詞主要的活用，它沒有命令形，以下是它各活用形的主要用法：

• 未然形：用來接續推量助動詞「」，但不能接續否定助動詞「」。
• 連用形：
  • 「」：用來接續動詞「」和形容詞型的「」；也可以接在「」前來暫時中止句子（中止法 ），也可以接續助詞。
  • 「」：用來接續助動詞「」。
  • 「」：修飾後面的用言（副詞法）。
• 終止形：用於結束一段句子（可接終助詞 ），也可接續其他助詞如「」、「」、「」，或是接續傳聞助動詞「」。
• 連體形：用來修飾體言 (名詞、數詞和代名詞)，或是接續助詞(如「」、「」、「」） 和表樣態的「」[註⁠ 37]。
• 假定形：可接續助詞「」來表示假設或確定條件，但口語上普遍省略「」。

欲使用命令語氣，可以使用「連用形（「」）+ (的命令形)」。其活用變化揉合古典形容動詞的活用和現代斷定助動詞「」的活用[參⁠ 13]，以下為詳細活用規則和使用範例：

• 連體形特殊的形容動詞 - 「（onajida，相同的）」有兩種連體形。第一個主要是在連接格助詞「」、接續助詞「」、「」的時候使用「」。第二是在連接體言時使用「」。也有人將後著分類於連體詞。除了「」之外，「（kon'nada，這樣的）」「（son'nada，那樣的）」「（an'nada，那樣的）」「（don'nada，哪樣的）」之類的，也都一樣。不過，「」的意思像「(一樣是～的話)」和「同樣、反正」的時候，「同じ」屬於副詞。
• 只有連體形的形容動詞 - 「（ōkina，大的）」也有人分類於連體詞。但是，它和連體詞的不同，可能成為被修飾語（例：「」）。再者、從原本屬於「」形容動詞的角度來看，本來「」是形容動詞的說法，不過其活用形幾乎都消失了，只剩下連體形「」存在於現代日語。這個說法也沒有什麼矛盾。除了「」，還有「（chiisana，小的）」「（okashina，可笑的、奇怪的）」之類的，也都一樣。

形容動詞的型活用是文語中的活用殘留下來的一部分[參⁠ 17]。常常用在標題、標語等需要表達強烈感情之處或是公文等正式嚴肅之處。型活用的詞往往是漢字疊字詞或是以「」結尾的詞，例如「」「」「」「」等等，其規則如下：

從功能而不是語源上考慮的話，可將「」「」等視爲副詞，「」「」等視爲連體詞。

• 五段型：たがる、やがる
• 下一段型：（ら）れる、（さ）せる
• 形容詞型：ない、たい、らしい
• 形容動詞型：だ、ようだ、です
• 不変化型：（よ）う、まい
• 特殊型：ぬ（ん）、た、ます

除去係結法則，古典動詞的活用形大致上有以下的功能：

• 未然形：可接續否定助動詞「」、某些推量助動詞（如「」），或是接續助詞「」來表示假設條件；也就是大致上來說表達尚未實現的動作或狀態。
• 連用形：用來接續用言和某些助動詞(如完了助動詞「」、過去助動詞「」)，或是表示句子的中頓。也可以直接名詞化。
• 終止形：用於結束一段句子（可接終助詞 ）；或接續某些助動詞(如推量助動詞「」)；也可以接續助詞「」表逆接("即使．．．也")的確定條件。
• 連體形：用來修飾體言，直接充當體言，或是置於句尾表詠嘆。
• 已然形：接續助詞「」、「」表確定條件（原因、理由或推理前提），也就是大致上來說表達已經實現的動作或狀態。
• 命令形：表示不禮貌的直接命令，可以接續終助詞來強調命令的口氣。

古典動詞所有活用變化的種類如下：

• 四段活用：取名自於活用语尾第一個假名在段中发生活用，演變成現代五段活用的主要部分。
• ラ行變格：取名自活用语尾第一個假名在行，且為變格活用，演變成現代五段活用的一部分。
• ナ行變格：取名自活用语尾第一個假名在行，且為變格活用，演變成現代五段活用的一部分。
• 下一段：取名自活用语尾第一個假名在段(也就是的下一段)，古典動詞裡只有「」，現代演變成五段活用的一員。
• 下二段 ：取名自活用语尾第一個假名在段兩段，大都演變成現代的下一段活用。
• 上一段：取名自活用语尾第一個假名在段(也就是的上一段)，直接演變成現代的上一段。
• 上二段：取名自活用语尾第一個假名在在两段，併入了現代的上一段。
• カ行變格：取名自活用语尾第一個假名在在行，只有「」，直接演變成現代的カ行變格的「」。
• サ行變格：取名自活用语尾第一個假名在在行，直接演變成現代的サ行變格。

特別注意到和現代活用種類同名的古典活用種類，兩者的變化規則是有差異的。

以下是古典動詞的活用總表，括弧內代表的是活用語尾不隨個別動詞變動的部分: